Методическое объединение

учителей - логопедов и педагогов - психологов

Зарубина Татьяна Кристаповна -

руководитель методического объединения, учитель - логопед высшей категории МБОУ Иловлинской СОШ №2 

                       «Наша сила – единение достоинств!»

Методическая работа – это возможность:

- упорядочить и привести в систему накопленные знания и опыт;

- привести в порядок рабочие материалы;

- проанализировать их, поразмышлять над полученными результатами;

- профессионально построить коррекционно-развивающий    маршрут обучения;

- повышать квалификацию и рост педагогического мастерства.

В состав методического объединения входят 8 человек:

4 учителя-логопеда,

3 педагога-психолога и

1 социальный педагог.

Квалификационную категорию имеют:

высшая категория – 2 человека (25%);

первая категория –3 человека (37,5%);

соответствие занимаемой должности  – 1 человек (12,5%);

не имеют категории – 2 человека (25%).

Основные направления работы педагога-психолога:

- индивидуальное консультирование дошкольников и учащихся, родителей, педагогов, воспитателей по проблемным вопросам;

- диагностика индивидуальных способностей учащихся;

- участие в административных совещаниях, в работе Совета профилактики, малого педсовета и т.д.;

- участие в мониторинге учебно-воспитательного процесса;

- помощь воспитателям и классным руководителям в составлении планов индивидуальной работы с "трудными";

- помощь педагогам в составлении планов по самообразованию.

Основными задачами работы учителя - логопеда являются: 

-обследование и диагностика устной и письменной речи;

-коррекция нарушений в развитии устной и письменной речи учащихся;

-своевременное предупреждение и  преодоление трудностей в освоении

обучающимися образовательных программ;

-разъяснение  специальных знаний по логопедии  среди педагогов, воспитателей, родителей (законных представителей) обучающихся;

-работа по повышению квалификации и самообразованию;

Основные направления работы социального педагога: 

- проверка посещаемости занятий учащимися.

- составление социального паспорта семей учащихся, нуждающихся в социальной защите или помощи, и учащихся с девиантным поведением.

- помощь в составлении планов классным руководителям индивидуальной работы с "трудными" учащимися.

- профилактические беседы с трудными" учащимися и их родителями.

- участие в проверках планов воспитательной работы с "трудными" учащимися, работе Совета профилактики, административных совещаниях, малого педсовета и т.д.

- взаимодействие с органами.

- развитие индивидуальных способностей учащихся.

- оказание психологической помощи и поддержки учащимся.